REDES Y MAPAS CONCEPTUALES

El mapa conceptual, es una técnica usada usualmente para los estudiantes, se usa para dar una sinopsis de un tema en especifico.

• Aprendizaje significativo

Según diferentes estudios, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y se desarrollan en el lenguaje,Es por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos en la vida. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.

• Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.

EL TRABAJO CON GRÁFICOS

TRABAJANDO CON GRÁFICOS

¿Para qué trabajar con gráficos?

Un gráfico es una herramienta que puedes usar para comunicar datos gráficamente.

Los gráficos ayudan a las audiencias para ver el significado detrás de los números o para ver las comparaciones de tendencias fácilmente.

En esta lección, aprenderás a insertar y a modificar gráficos. De esta manera, podrás descubrir cómo los gráficos pueden convertirse en una herramienta muy efectiva para comunicar información.

https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/powerpoint_2007/trabajar_con_graficos_en_power_point_2007/2.do

Excell es una herramienta útil para realizar tareas con datos que desees graficar.

Es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios y otros mucho más complejos. Excel es una hoja de cálculo integrada en Microsoft Office.

http://www.accessyexcel.com/que-es-y-para-que-sirve-excel/

LABORATORIOS VIRTUALES

El Laboratorio Virtual es una herramienta pedagógica dirigida a profesores de Biología —tanto de bachillerato como universitarios—, y también, a alumnos, y constituye un instrumento de estudio y aprendizaje.

Su finalidad es poder hacer prácticas y experimentos de laboratorio de biología molecular de manera simulada en el ordenador. Es decir, se manipulan los mismos elementos que en una experimentación real y se obtienen los mismos resultados, pero “en seco”.

Una de las características, por lo tanto, que mejor define este laboratorio virtual es la interacción, ya que el usuario hace realmente un experimento: sólo se progresa si se suministra al programa informático los datos que necesita para hacer las transformaciones que se desean.

Gracias a esta herramienta el laboratorio se lleva a la pantalla del ordenador y eso permite que cada uno de los estudiantes de todo un curso, por numeroso que sea, vea y haga la misma práctica. Además, una vez aprendida la técnica, cualquier estudiante puede repetir individualmente el experimento y sus variantes tantas veces como quiera.

Por otra parte, ofrece también la posibilidad de utilizar todo tipo de técnicas y a un coste muy barato.

BENEFICIOS

• En cada computadora hay un laboratorio
• Se accede en cualquier momento y en cualquier lugar
• Se puede utilizar tantas veces hasta aprender la técnica o dominar la práctica
• Se incrementa la robustez y seguridad
• Se reduce la supervisión del profesor con entornos controlados

LIMITACIONES

• No todos los laboratorios pueden ser utilizados de forma independiente por los estudiantes
• El éxito dependerá del contenido diseñado y el recurso seleccionado
• No sustituyen la experiencia práctica tan enriquecedora de un laboratorio real

CONCLUSIONES

1. Para aumentar la posibilidad de éxito de un laboratorio virtual es necesario considerar las competencias que se quieren desarrollar en el estudiante
2. Evaluación y retroalimentación. Posterior a la experiencia virtual y la actividad de simulación, realizar una evaluación y la elaboración de un informe.
3. No olvidar que el laboratorio virtual es un complemento eficaz de la práctica real.

USO DE GOOGLE DRIVE

Cómo usar Google Drive

4 partes:Ingresa a Google DriveCrea y edita documentosSube y descarga archivosExpande el potencial de Drive

Cuando Google Drive se introdujo a la web por primera vez, servía como un lugar de almacenamiento de archivos en la nube para que fueran accesibles desde cualquier lugar. Debido a que Drive evolucionó, ahora cumple los roles de Google Docs y sirve como un centro para la creación de documentos Google y herramientas de Office. Incluso, puedes instalar aplicaciones en Drive para expandir aun más su operatividad. Saca el máximo de Google Drive siguiendo esta guía.

https://es.wikihow.com/usar-Google-Drive 

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES

BIOMECANICA

Handball

La biomecánica del Balonmano se basa principalmente en la manera de agarrar y lanzar la pelota lo más eficazmente. En este caso, nos centraremos en el lanzamiento frontal con brazo derecho.

Cadena Cinética: mano, brazo y antebrazo. Se trata de una cadena cinética abierta, secuencial, de movimiento balístico, con reclutamiento muscular de proximal a distal.

Patrón de movimiento: Constituido prácticamente por la acción de la articulación del hombro, que rota lateralmente el húmero, durante la fase preparatoria y en sentido medial durante la fase de producción de fuerza.

Posición inicial: se denota que se debe mantener una pierna adelantada al brazo del ejecutor hasta conseguir un paso suficiente amplio que detenga la inercia del desplazamiento y fije la palanca corporal, luego sigue el armado de brazo y el impulso
Etapa de armado: se intervienen los músculos para que se extiendan o se tensen, para una actuación en una concentración excéntrica; esto en el brazo derecho el que actúa en posición horizontal, en prolongación de la línea de los hombros, en rotación externa respecto a su eje longitudinal, antebrazo derecho formando ángulo de 100-110 con el brazo y en supinación y la muñeca derecha en extensión con los dedos ligeramente flexionados (actúan los rotadores de tronco para producir una torsión en el tronco hacia la derecha).

Impulso: se produce la rotación interna del brazo, extensión del codo y flexión de la muñeca, con alta fuerza de concentración, y con mucha velocidad si es el caso de un lanzamiento; la muñeca es la que le da el impulso al balón.

Articulaciones                                                   Movimientos
Muñeca                                                     flexión extensión y rotación
Codo                                                         flexión y extensión
Hombro                                                    Rotación interna, externa y circunducción
Cadera                                                     extensión abducción aducción y rotación
Rodilla                                                      flexión y extensión
Tobillo                                                      extensión y flexión.

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=eD8hNUnNWn4

https://docs.google.com/document/d/1ixePMwY-IVh0Zkmz_djvrTIag9hE-_9UBnJfBZaD6E4/edit?usp=sharing